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<title>Gendering</title>

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<h1 id="firstHeading" class="firstHeading mw-first-heading"><span class="mw-page-title-main">Gendering</span></h1>

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<div id="mw-content-text" class="mw-body-content mw-content-ltr" lang="de" dir="ltr"><div class="mw-content-ltr mw-parser-output" lang="de" dir="ltr"><p><b>Gendering</b> (von <a href="Englische_Sprache" title="Englische Sprache">englisch</a> <i><a href="Gender" title="Gender">gender</a></i> „[soziales] Geschlecht“: etwa „Vergeschlechtlichung“ oder „Vergeschlechtlichen“) ist eine im 21. Jahrhundert etablierte <a href="Eindeutschung" title="Eindeutschung">eingedeutschte</a> Wortbildung und bezeichnet die Berücksichtigung oder Analyse des <a href="Menschliche_Geschlechtsunterschiede" title="Menschliche Geschlechtsunterschiede">Geschlechter</a>-Aspekts in Bezug auf eine <a href="Grundgesamtheit" title="Grundgesamtheit">Grundgesamtheit</a> von Personen oder Daten, etwa in <a href="Wissenschaft" title="Wissenschaft">Wissenschaft</a>, <a href="Medizin" title="Medizin">Medizin</a>, <a href="Statistik" title="Statistik">Statistik</a> und <a href="Lehren" title="Lehren">Lehre</a>. Beispielsweise werden statistische Daten häufig in Angaben zu <a href="Frau" title="Frau">Frauen</a> und zu <a href="Mann" title="Mann">Männern</a> unterschieden (vergleiche <a href="Gender-Data-Gap" title="Gender-Data-Gap">Gender-Data-Gap</a>).

</p><p>Alternativ wird auch der Begriff <i><a href="Gendern" title="Gendern">Gendern</a></i> verwendet, der allerdings überwiegend als Anwendung eines <a href="Geschlechtergerechte_Sprache" title="Geschlechtergerechte Sprache">geschlechterbewussten Sprachgebrauchs</a>, vor allem im <a href="Deutsche_Sprache" title="Deutsche Sprache">Deutschen</a>, verstanden wird.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Gendering_in_der_Wissenschaft">Gendering in der Wissenschaft</h2></div>

<p>In <a href="Geschichtswissenschaft" title="Geschichtswissenschaft">Geschichts-</a> und <a href="Sozialwissenschaften" title="Sozialwissenschaften">Sozialwissenschaften</a> wird <i>Gendering</i> verwendet, um auszudrücken, dass ein Thema unter einer geschlechterspezifischen Fragestellung und Perspektive untersucht und dargestellt wird. Dabei wird davon ausgegangen, dass das <a href="Menschliche_Geschlechtsunterschiede" title="Menschliche Geschlechtsunterschiede">Geschlecht</a> in nahezu allen Lebensbereichen eine Rolle spiele und Herrschaftsverhältnisse geschlechtlich markiert seien; Geschlecht präge Denken, Vorstellungen, die soziale und politische Welt, und diese konstituierten das „soziale Geschlecht“ (<a href="Gender" title="Gender">Gender</a>).

</p><p>Beispielsweise zeichnete die US-amerikanische <a href="Wissenschaftsgeschichte" title="Wissenschaftsgeschichte">Wissenschaftshistorikerin</a> <a href="Londa_Schiebinger" title="Londa Schiebinger">Londa Schiebinger</a> die verschiedenen Gendering-Prozesse innerhalb der Naturwissenschaften um das Jahr 1800 nach. Sie zeigte, wie die zu dieser Zeit vorherrschenden Geschlechterbilder und -<a href="Dichotomie" title="Dichotomie">dichotomien</a> das wissenschaftliche Denken geprägt haben.<sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="#cite_note-1"><span class="cite-bracket">[</span>1<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Die <a href="Rechtshistoriker" title="Rechtshistoriker">Rechtshistorikerin</a> und Soziologin <a href="Ute_Gerhard_(Soziologin)" title="Ute Gerhard (Soziologin)">Ute Gerhard</a> und die Historikerin <a href="Joan_Wallach_Scott" title="Joan Wallach Scott">Joan Scott</a> beschrieben die frauendiskriminierende Grundstruktur des Staatsbürgerkonzepts, wie es erstmals in der <a href="Franz%C3%B6sische_Revolution" title="Französische Revolution">Französischen Revolution</a> realisiert wurde, als <i>male gendering</i> („männliches Gendern“).<sup id="cite_ref-2" class="reference"><a href="#cite_note-2"><span class="cite-bracket">[</span>2<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p><p>Im Bereich von Forschung und Lehre wird die Begriffskopplung „Integratives Gendering“ verwendet, um die Integration von Genderaspekten auf allen hochschuldidaktischen Handlungsebenen und in allen hochschulischen Handlungsfeldern zu bezeichnen.<sup id="cite_ref-3" class="reference"><a href="#cite_note-3"><span class="cite-bracket">[</span>3<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Es wird in diesen Zusammenhängen auf folgende Genderkategorien zurückgegriffen:<sup id="cite_ref-4" class="reference"><a href="#cite_note-4"><span class="cite-bracket">[</span>4<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p>

<ul><li><a href="Gender_Studies" title="Gender Studies">Gender Studies</a> – Geschlechterforschung, beispielsweise <a href="Feministische_Wissenschaftstheorie" title="Feministische Wissenschaftstheorie">Feministische Wissenschaftstheorien</a></li>

<li><a href="Arch%C3%A4ologische_Geschlechterforschung" title="Archäologische Geschlechterforschung">archäologische Geschlechterforschung</a> – untersucht das Verständnis von Geschlecht und <a href="Geschlechterrolle" title="Geschlechterrolle">Geschlechterrollen</a> prähistorischer und antiker Kulturen</li>

<li><a href="Gender-Data-Gap" title="Gender-Data-Gap">Gender-Data-Gap</a> – Geschlechter-Datenlücke: fehlende oder unterrepräsentierte Datenerhebungen für ein bestimmtes Geschlecht</li>

<li><a href="Gendermedizin" title="Gendermedizin">Gendermedizin</a> – geschlechtsspezifische Studien und Medikationen</li>

<li><a href="Gendergerechte_Didaktik" title="Gendergerechte Didaktik">gendergerechte Didaktik</a> – Gendermodule, etwa frauenspezifische Seminare</li>

<li><a href="Gender_Accounting" title="Gender Accounting">Gender Accounting</a> – systematische Sammlung und Aufbereitung von Daten zu Unterschieden zwischen Männern und Frauen in verschiedenen betriebs- und volkswirtschaftlichen Zusammenhängen</li>

<li><a href="Gender-Marketing" title="Gender-Marketing">Gender-Marketing</a> – Vermarktung von Produkten und Dienstleistungen unter geschlechtsbezogenen Aspekten</li>

<li><a href="Gender-HCI" title="Gender-HCI">Gender-HCI</a> – Mensch-Computer-Interaktion: wie Menschen unterschiedlichen Geschlechts mit Computern interagieren</li>

<li><a href="Genderlinguistik" title="Genderlinguistik">Genderlinguistik</a> – Teilgebiet der Sozio-Sprachwissenschaft</li>

<li><a href="Genderkompetenz" title="Genderkompetenz">Genderkompetenz</a> – Schlüsselkompetenz in der beruflichen Bildung</li>

<li><a href="Diversit%C3%A4t_(Soziologie)" title="Diversität (Soziologie)">Diversität</a> – sozialwissenschaftlich: Geschlechtervielfalt</li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Siehe_auch">Siehe auch</h2></div>

<ul><li><a href="Geschlechterwissen" title="Geschlechterwissen">Geschlechterwissen</a> (gesamtes gesellschaftlich verfügbares Wissen über Geschlechterverhältnisse)</li>

<li><a href="Geschlechterordnung" title="Geschlechterordnung">Geschlechterordnung</a> (soziale Dimension der gesellschaftlichen Zuordnung nach Geschlechtlichkeit)</li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Weblinks">Weblinks</h2></div>

<div class="sisterproject" style="margin:0.1em 0 0 0;"><span class="noviewer" style="display:inline-block; line-height:10px; min-width:1.6em; text-align:center;" aria-hidden="true" role="presentation"><span class="mw-default-size" typeof="mw:File"><span title="Wiktionary"></span></span></span><b><a href="https://de.wiktionary.org/wiki/gendern" class="extiw external" title="wikt:gendern">Wiktionary: gendern</a></b> – Bedeutungserklärungen, Wortherkunft, Synonyme, Übersetzungen</div>

<ul><li><a href="Universit%C3%A4t_Leipzig" title="Universität Leipzig">Universität Leipzig</a>, Open Digital Gender Studies (ODGS): <a rel="nofollow" class="external text" href="https://gender-glossar.de/"><i>Gender Glossar</i></a> (kostenfreies transdisziplinäres Online-Nachschlagewerk).</li>

<li><a href="Freie_Universit%C3%A4t_Berlin" title="Freie Universität Berlin">Freie Universität Berlin</a>: <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.genderdiversitylehre.fu-berlin.de/index.html"><i>Toolbox Gender und Diversity in der Lehre</i></a> (praktische Hinweise und Anregungen zur Hochschullehre).</li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Einzelnachweise">Einzelnachweise</h2></div>

<li id="cite_note-1"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-1">↑</a></span> <span class="reference-text"><a href="Claudia_Opitz-Belakhal" title="Claudia Opitz-Belakhal">Claudia Opitz-Belakhal</a>: <i>Geschlechtergeschichte.</i> Campus, Frankfurt/M. 2010, ISBN 978-3-593-39183-0, S. 45.</span>

</li>

<li id="cite_note-2"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-2">↑</a></span> <span class="reference-text">Claudia Opitz-Belakhal: <i>Geschlechtergeschichte.</i> Campus, Frankfurt/M. 2010, ISBN 978-3-593-39183-0, S. 140.</span>

</li>

<li id="cite_note-3"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-3">↑</a></span> <span class="reference-text">Bettina Jansen-Schulz, Kathrin van Riesen: <i>Integratives Gendering und Gender-Diversity-Kompetenz: Anforderungen an eine innovative Hochschullehre.</i> In: Sven Ernstson, Christine Meyer (Hrsg.): <i>Praxis geschlechtersensibler und interkultureller Bildung.</i> Springer VS, Wiesbaden 2013, ISBN 978-3-531-19798-2, S. 217–237.</span>

</li>

<li id="cite_note-4"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-4">↑</a></span> <span class="reference-text">Bettina Jansen-Schulz: <i>Integratives Gendering in der Lehre.</i> In: <i>Soziale Technik.</i> Band 3, 2006, S. 19–21 (<style data-mw-deduplicate="TemplateStyles:r261891140">

/* start https://de.wikipedia.org/ */

.mw-parser-output .webarchiv-memento a{color:inherit}

/* end https://de.wikipedia.org/ */

</style><a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20160422011101/https://www.kdz.eu/de/integratives-gendering-der-lehre%20">Zusammenfassung</a> (<span class="webarchiv-memento"><a href="Webarchivierung#Begrifflichkeiten" title="Webarchivierung">Memento</a></span> vom 22. April 2016 im <i><a href="Internet_Archive" title="Internet Archive">Internet Archive</a></i>)).</span>

</li>

</ol></div></div><div><div class="zim-footer">

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